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ReferNet Research Reports
Was beschäftigt die "Berufsbildungsforscher" eines Landes? Welches sind die Themen, die untersucht und bearbeitet werden, welches dabei die relevanten Fragestellungen und wesentliche Ergebnisse? Die Antworten hierauf ermöglichen einen ganz eigenen Blick auf das Berufsbildungssystem eines Staates, denn sie zeichnen brennpunktartig die "Baustellen" auf und sind Indikator für Ansehen und Wichtigkeit beruflicher Bildung. In allen Ländern, die im ReferNet vertreten sind, wurde im Jahr 2009 versucht, diese Fragen in vier inhaltlichen Schwerpunktbereichen zu beantworten. Gemeinsame Themen für alle Netzwerkmitglieder sind "Benefits of VET" sowie "Mobility and Migration".
Da es darüber hinaus zahlreiche aktuelle Fragestellungen gibt, die in den Mitgliedsstaaten völlig unterschiedliche Relevanz haben, wurde den nationalen Koordinatoren die Entscheidung überlassen, jeweils zwei weitere Themen auszuwählen. Für Deutschland sind dies "Effectiveness and quality assurance" sowie "Transitions".
Research Report 2009:
CEDEFOP - Reihe zur Berufsbildungsforschung
Seit 1998 veröffentlicht das Cedefop eine Berichtsreihe zur Berufsbildungsforschung in Europa. Die Berichte bieten einen umfassenden Überblick über die aktuelle Forschung auf dem Gebiet der beruflichen Erstausbildung und Weiterbildung in Europa, ihre Ergebnisse und ihre Implikationen für Politik, Praxis und künftige Forschung. Ferner werden die theoretischen und methodischen Grundlagen beleuchtet und die Beziehungen zu institutionellen, wirtschaftlichen, sozialen, demografischen und anderen Bereichen gesellschaftlicher Tätigkeit berücksichtigt. Jeder Forschungsbericht besteht aus einem mehrbändign Hintergrundbericht mit Beiträgen namenhafter Wissenschaftler und einem Synthesebericht, der von Cedefop-Experten erarbeitet wurde.
Vierter Forschungsbericht: Modernisierung der beruflichen Bildung
Der vierte Forschungsbericht widmet sich dem übergreifenden Thema "Modernisierung der beruflichen Bildung". Insbesondere setzt sich der Bericht mit den durch die Erklärung von Kopenhagen (2002) sowie im Kommuniqué von Maastricht von 2004 aufgeworfenen Fragen auseinander, in denen die Bildungsminister, die europäischen Sozialpartner und die Europäische Kommission Prioritäten für eine Reform der Berufsbildung gesetzt haben, die daraufhin ausgerichtet sein soll, dass dieser Bereich einen bedeutenden Beitrag zum Lissabon-Prozess leisten kann.Wie die vorherigen Ausgaben, besteht auch der vierte Forschungsbericht aus drei Publikationen (Hintergrundbericht, Synthesebericht und Zusammenfassung).
Der Hintergrundbericht umfasst wiederum drei Bände:
Band 1 thematisiert die sozioökonomischen Rahmenbedingungen, die den Modernisierungs- und Reformprozess in der Berufsbildung beeinflussen, wie z. B. soziale Mobilität, Inklusion und Kohäsion, Fachkräftemangel, geografische Mobilität.
Die Bände 2 und 3 widmen sich verschiedenen Aspekten und Dimensionen des Berufsbildungsreformprozesses. Band 2 behandelt u. a. folgende Themen: Ausbildung des Berufsbildungspersonals, arbeitsplatznahes Lernen, ältere Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer und berufliche Weiterbildung, Differenzierung und Diversifizierung beruflicher und hochschulischer Bildung. Band 3 greift z. B. folgende Themen auf: Entwicklung nationaler Qualifikationssysteme und Qualifikationsrahmen, Maßnahmen zur Verbesserung der Attraktivität beruflicher Bildung, politische Strategien auf europäischer Ebene wie z. B. der Europäische Qualifikationsrahmen (EQF).
Download Volume 4:
Die weiteren Cedefop Research Reports finden Sie in der VET-Bib.
